Работа с эквайрингом инструкция: инструкция по применению POS-терминала — tvoedelo.online

Как развивать новые навыки? 15 Методы, примеры и советы

В настоящее время на рынке труда недостаточно просто иметь квалификацию. Чтобы получить работу своей мечты, жизненно важно, чтобы у вас были определенные навыки, особенно навыки межличностного общения, например, умение хорошо общаться или работать в команде.

Вообще говоря, вы не приобретаете эти навыки в университете, но вы приобретаете их в повседневной трудовой жизни. Но как? Давайте рассмотрим несколько полезных методов, советов и примеров.

Прежде чем мы углубимся в «как» приобретения и освоения новых навыков, стоит выделить момент, чтобы точно определить, что такое навык.

Навык — способность выполнять конкретную задачу или деятельность с высоким уровнем квалификации

Можно приобрести и отточить навыки до совершенства (или почти идеального) через практику и преданность делу. Изучение и овладение навыками требует гораздо большего, чем просто теоретическое понимание фактов или концепций.

Хотя термины «навыки» и «компетенция» часто используются как синонимы, на самом деле между ними есть разница. Основное отличие от заключается в том, что компетенция намного шире, чем навык . Компетенция состоит из знаний и навыков в сочетании с соответствующими моделями поведения. По сути, навык — это практическая часть более широкой компетенции .

Совет: вы можете узнать больше о различиях между навыками и компетенциями в нашей статье «Навыки и компетенции» — но в чем разница?

Непрерывное обучение, рост и развитие не только врожденные для нас как человеческих существ, но, говоря практически, они также составляют разумный и разумный жизненный план.Короче говоря, существует бесчисленное множество причин, по которым стоит постоянно приобретать, совершенствовать и оттачивать свои навыки.

Мы перечислили некоторые из основных причин ниже:

1. Дисциплины , профессии и Технологии изменяются с головокружительной скоростью в нашем современном информационном обществе. Отложите, вы проиграли! Непрерывное обучение увеличивает количество возможностей, доступных вам на рынке труда, и обеспечивает соответствие вашей квалификации и навыков постоянно меняющимся потребностям и требованиям.
2. Вы можете сравнить свой мозг с мышцами тела — тренировка поддерживает ваш мозг в отличной форме и позволяет вам быстрее и эффективнее приобретать и осваивать новые навыки. Постоянное приобретение новых навыков и знаний также повышает ваши умственные способности.
3. Освоение широкого спектра навыков также делает более гибкими . Преимущества включают в себя возможность более быстро переключать внимание и использовать непредвиденные ситуации — качество, которое особенно полезно в нашем технологически сложном обществе.
4. Оттачивание навыков также увеличивает ваши шансы на успех . Знаменитый физик Альберт Эйнштейн (1879–1955) не считал себя прирожденным гением. Он утверждал, что его открытия и научные открытия были главным образом результатом любознательности: «У меня нет особого таланта. Мне только страстно любопытно «.

Следовательно, приобретение и овладение навыками важно как с личной, так и с профессиональной точки зрения.Но как лучше всего приобрести и освоить новые навыки? А какие есть методы, которые помогут вам на практике?

Обучение на рабочем месте — отличный способ приобрести и освоить новые навыки, даже не покидая рабочего места. Если у вас есть коллеги с особенно привлекательными навыками, спросите их, как они приобрели эти навыки. Используйте их подсказки как трамплин. Как вариант, вы можете подойти к делу более формально, спросив своего работодателя или линейного руководителя, можно ли нанять специалиста в определенной области.

Вы также можете приобрести новые навыки, пройдя традиционный курс обучения или семинар . Многие университеты и средние школы предлагают курсы или семинары для людей, не входящих в их учебные заведения. Семинары — идеальная среда для приобретения определенного навыка , например, определенного навыка ИТ, такого как дизайн веб-сайта, кодирование или программирование.

И не забудьте спросить своего работодателя, доступен ли бюджет на обучение для покрытия всех или некоторых затрат.Руководство высшего и среднего звена обычно ценит, когда сотрудники активно стремятся расширить свои навыки. Они часто готовы вкладывать средства в учебные курсы и образовательные программы для своих сотрудников.

Возможно, ваш график не позволяет вам посещать традиционные учебные курсы или образовательные программы, или их нет в вашем районе. В таком случае электронное обучение — отличная альтернатива. Все, что вам нужно, это компьютер и подключение к Интернету .

Электронное обучение подразумевает, что вы не ограничены определенным временем или местом. Вы можете изучать когда и где вам удобно. . Более того, количество доступных интерактивных курсов и цифровых учебных материалов в последние годы быстро выросло.

Вебинары, подкасты и видео на YouTube — это вдохновляющие , легкодоступные инструменты , которые помогут вам приобрести и освоить новые навыки.Они ясны и лаконичны и разбиты на управляемые части. Вебинары часто проводятся в прямом эфире или по запросу, тогда как подкасты и обучающие видео доступны в любое время.

Можно даже провести собственное исследование. В Интернете полно интересных блогов с бесчисленными советами по приобретению и овладению широким спектром навыков. Или почему бы не пойти по старой школе? Посетите библиотеку или книжный магазин с хорошей репутацией! Книги остаются ценным источником информации, главным образом потому, что их содержание представлено в виде четкого , краткого , структурированного стиля .

При приобретении и освоении новых навыков следует помнить о некоторых из следующих советов:

Создание структуры вашего учебного плана значительно ускоряет и упрощает приобретение и освоение новых навыков.

Выберите время, которое соответствует вашему естественному распорядку дня .Например, утренние люди получают максимальную отдачу от учебы, начиная рано. Другие набираются энергии только днем, и в этом случае лучше всего планировать время учебы во второй половине дня.

Для максимально эффективного применения новых навыков на практике важно получать регулярную обратную связь. Хорошая обратная связь позволяет вам глубже размышлять, что жизненно важно для процесса обучения.

Находите время каждый день, чтобы размышлять о ваших успехах. .Что прошло хорошо? Что бы вы хотели улучшить в следующий раз? Саморефлексия усиливает ваш личностный рост и позволяет отслеживать свой прогресс.

Если у вас мало предварительных знаний о новом навыке, который вы собираетесь изучить, все это может показаться немного сложным.

Большинство навыков состоят из основных навыков (основных компетенций) и дополнительных навыков . Но какая разница? Основные навыки , , необходимы для изучения нового навыка , тогда как второстепенные навыки полезны, но не важны для овладения этим навыком.

Например, чтобы стать писателем, владение языком является основным навыком, а маркетинг — второстепенным. Рекомендуем начинать с основных навыков.

Приобретение и освоение нового навыка часто является долгим и сложным процессом. Вот почему стоит разбить его на несколько более мелких шагов. Установка вехи , подобная этой, также поможет вам отслеживать прогресс, которого вы достигаете.

Ключом к успеху человечества является его способность развивать и улучшать изобретения и опыт других людей. Это в равной степени относится к приобретению и освоению новых навыков. Кого вы знаете, обладающего соответствующим опытом и навыками, которые вы хотите приобрести? Есть ли у них какие-нибудь советы? И каких ловушек вам следует остерегаться?

Изучите экспертов в своей области.Кто такие власти? Почему они такие хорошие и что делает их авторитетами в своей предметной области? Воспользуйтесь этим и используйте их уловки , , советы , , опыт , и знания , , чтобы расширить свой набор навыков.

Возможно, в вашей организации есть старший сотрудник, который мог бы научить вас овладеть определенным навыком. Спросите их, готовы ли они к этой роли.Большинство людей более чем готовы помочь и с радостью поделятся своими знаниями с другими.

Ставьте перед собой реальные и реальные цели. Не делайте их слишком большими или непреодолимыми. Это часто имеет демотивирующий эффект или останавливает вас еще до того, как вы начнете! Приобретение и освоение новых навыков включает в себя постановку реалистичных , положительных и сложных целей, которые вдохновляют вас каждый день.

Навык — это больше, чем теоретические знания. Хотя теория может лечь в основу, приобретение и освоение новых навыков в конечном итоге требует применения теории на практике. Обучение на практике жизненно важно для овладения или оттачивания ваших навыков.

И последнее, но не менее важное: немного самооценки может очень помочь. Каковы ваши сильные и слабые стороны? Какие качества, таланты и черты характера у вас есть, чтобы помочь вам освоить определенный навык? Задавая себе эти вопросы, дает понимание , необходимое для более эффективного обучения.

Как вы читали, существует множество способов и передовых практик для приобретения и освоения нового навыка или оттачивания существующих навыков. Важно знать, какие навыки и компетенции существуют в вашей организации. Вооружившись этой информацией, гораздо легче собрать лучшие проектные команды или найти лучшие замены, когда один из ваших ключевых сотрудников заболел.

навыков — идеальный инструмент для записи и отслеживания этой информации.Конечно, вы можете использовать электронную таблицу, такую ​​как MS Excel, но это часто создает многочисленные ловушки с точки зрения сложности, конфликтов управления версиями и ошибок.

AG5 решает многие проблемы, связанные с электронными таблицами. Он дает немедленную ясность в отношении текущих навыков, компетенции и квалификации вашего персонала. Это позволяет:

• вводить обновления квалификации и результаты обучения прямо с рабочего места
• формирует проектные группы, основываясь на знаниях и опыте, необходимых для выполнения поставленной задачи.
• настроить уведомления для отдельных сотрудников, групп или любых сертификатов, срок действия которых истекает или истекает
• определить наиболее квалифицированные замены для сотрудников, находящихся в отпуске или по болезни
• Назначьте наиболее квалифицированный персонал для выполнения квалифицированных задач, таких как переоснащение производственной линии
• копировать организационные структуры и отношения между сотрудниками и квалификациями

Если вы хотите более эффективно управлять наборами навыков своей организации, свяжитесь с нами или запланируйте личную демонстрацию и погрузитесь в мир AG5!

30.07.2019
Автор Рик. Рик ван Эхтельт — генеральный директор AG5. Вы часто будете замечать его на футбольном поле, тренирующем талантливых молодых футболистов.

Поделиться сейчас на

Практика для приобретения знаний (не «сверлить и убивать»)

Что может сделать учитель, чтобы максимизировать положительный эффект от практики?

Когда учителя поручают ученикам решать практические задачи, которые структурно похожи , но отличаются по поверхностным характеристикам, это помогает им различать релевантную и нерелевантную информацию в данной задаче.Такой результат повышает вероятность того, что студенты смогут перенести знания, полученные на практике, на новые и более сложные задачи (Паас, 1992). Как и все строительные леса, их следует постепенно уменьшать по мере того, как учащиеся становятся все более независимыми.

Навыки решения проблем учащихся также улучшаются, когда учителя распределяют практику во времени , а не «зубрежут» практику на короткие периоды (Bahrick & Hall, 2005). Задания, связанные с практикой, более эффективны, когда они короче, чаще и распределяются на более длительные периоды времени (Купер, 2007; Купер, Робинсон и Паталл, 2006; Эпштейн и Ван Вурхис, 2010).Этот эффект распределения особенно важен, потому что он также повышает вероятность того, что учащиеся будут вспоминать информацию в течение более длительных периодов времени. Таким образом, распределенная практика помогает студентам переносить информацию в их долговременную память.

Учителя также должны попросить учеников начать домашнее задание во время урока. Таким образом, учителя могут контролировать учеников, чтобы убедиться, что они понимают и могут правильно решать практические задачи, прежде чем они начнут заниматься самостоятельно. Если учителя не могут контролировать эту начальную практику, они должны объяснить своим ученикам, где они могут получить информацию (учебники, веб-сайты, раздаточные материалы и т. Д.)) им необходимо правильно выполнить поставленные практические задачи.

Обзоры и тесты — это форма практики, которая может улучшить обучение. Тесты предоставляют возможности для практики, улучшающей обучение. Открытые тестовые вопросы также помогают попрактиковаться в поиске информации. Как обзоры, так и тесты наиболее эффективны, когда они хорошо разнесены и часты (Dempster, 1991).

Учителя могут обучать учащихся размышлять над своим мышлением при решении задач, предоставляя им списки вопросов.Этот вид «стратегических инструкций» помогает студентам более эффективно строить схемы, способствуя метакогнитивному осознанию процесса решения проблем. То есть студенты больше узнают о том, как они учатся, и это помогает им в новых знаниях.

Учителя могут повысить способности учеников перенести существующих знаний по решению проблем к новым задачам, когда они побуждают учеников сознательно размышлять над стратегиями решения проблем, которые они использовали раньше. (Ренкл, Старк, Грубер и Мандл, 1998; Розеншайн и Майстер, 1992; Старк, Мандл, Грубер и Ренкл., 2002).

Всегда ли домашняя работа эффективна?

Нет сомнений в том, что домашнее задание может предоставить студентам возможность для практики, но бывают более и менее эффективные домашние задания. Исследования домашних заданий (Cooper, 2001, 2006; Epstein & Van Voorhis, 2010) показывают, что взаимосвязь между временем, затраченным на домашнее задание, и академической успеваемостью учеников зависит от уровня обучения. Когда участие родителей хорошо структурировано, оно также может повысить эффективность домашнего задания по обучению (Эпштейн и Ван Вурхис, 2010; Марцано и Пикеринг, 2007).

Сколько времени нужно тратить на домашнее задание?

Несмотря на то, что старшеклассники получают пользу от как минимум двух часов выполнения домашних заданий за ночь, связь между временем, затрачиваемым на выполнение домашних заданий, и успеваемостью молодых (1-3 классы) учеников незначительна или отсутствует (Marzano, & Pickering, 2007). Учащимся младшего возраста может быть больше пользы от занятий в школе под присмотром, чем от домашних заданий. Учащимся средней школы может быть полезно выполнять домашнее задание от одного до двух часов в сутки (Cooper, 2007).

Будет ли практическая деятельность отрицательно влиять на мотивацию студентов? Разве практические занятия не то же самое, что и инструкция «пробей и убей»?

Хотя осознанную практику часто путают с заучиванием наизусть, исследователи подчеркивают, что существует разница между простым повторением и осознанной практикой. Чтобы практика была эффективной, должны присутствовать соответствующие инструкции, управляемая практика, а также описательная и своевременная обратная связь.

Улучшает ли практика с «аутентичными» задачами обучение?

В силу своей актуальности «аутентичные» проблемы или «реальные» проблемы могут мотивировать учащихся.Однако положительный эффект практики реализуется только тогда, когда учителя предоставляют учебную поддержку, которая устраняет ограничения рабочей памяти учащихся (Anderson, Reder, & Simon, 1996, 2000; Sweller, van Merrienboer, & Paas, 1998; van Merrienboer, Kirschner , & Кестер, 2003). Если есть когнитивная перегрузка и рабочая память перегружена сверх ее возможностей, учащиеся теряют мотивацию, даже если проблема очень важна для них.

Хотя «аутентичные» практические задачи звучат так, как будто они мотивируют студентов своим реальным контекстом; они также могут включать слишком много переменных одновременно.Таким образом, рабочая память учащихся должна управлять слишком большим количеством битов информации, и многие из этих битов могут не иметь прямого отношения к построению желаемой схемы (Sweller & Chandler, 1994).

Есть такое понятие, как слишком много практики?

Простое повторение задачи не приведет к автоматическому повышению производительности. Осознанная практика наиболее эффективна, когда она включает в себя интенсивную концентрацию, репетицию и размышления. По этой причине учащиеся с большей вероятностью получат пользу от частых коротких практических занятий, чем от длительных занятий по «зубрежке».Учителя могут способствовать этому метакогнитивному процессу обучения, предоставляя учащимся частые возможности обсудить свои стратегии решения проблем (Национальный исследовательский совет, 2005).

Даже в начальных классах, когда учащиеся получают базовые знания, не следует путать практику с заучиванием наизусть. Например, обучение звуку наиболее эффективно, когда оно практикуется вместе с более сложными навыками, такими как определение основных идей в рассказах (Национальный институт здоровья детей и развития человека, 2000).

Работает ли практика по всем учебным предметам?

Практика коррелирует с успеваемостью учащихся на всех уровнях развития и по всем предметам. Анализ стратегий обучения чтению, проведенный NICHD (2000), предполагает, что несколько видов практических занятий полезны для студентов. Практика фонематической осведомленности, практика фонетики и практика чтения вслух — все это продемонстрировало значительное положительное влияние на успеваемость учащихся в начальных классах. Учителя должны всегда помнить о долгосрочных целях при планировании практических занятий.Конечная цель обучения фонетике состоит не в том, чтобы учащиеся идентифицировали фонемы, а, скорее, в улучшении понимания прочитанного. Цель практики — перенести полученные навыки на новые и более сложные задачи. Следовательно, практические занятия всегда должны разрабатываться с учетом этого процесса передачи.

Исследования в области математического образования показывают, что практика эффективна, когда учителя разрабатывают соответствующие практические задачи, распределяют их с течением времени и предоставляют учащимся достаточную обратную связь.Практика неэффективна, если она не разработана должным образом, плохо распределена и когда не обеспечивается адекватная обратная связь.

Осознанная практика также эффективна в обучении сложным навыкам — от музыкальной беглости до спортивного мастерства.

Приобретение Media Art

Поскольку медиа-арт требует упреждающего подхода к уходу и управлению, момент приобретения имеет решающее значение для сбора информации, которая обеспечит их отображение и сохранение в будущем.

Эйджа-Лийса Ахтила Энн, Эйки и Бог 1998 © Эйджа-Лийса Ахтила

В этом руководстве процесс приобретения обсуждается в трех частично совпадающих фазах: до приобретения, присоединения и после приобретения. Хотя эти три этапа различны, знания об произведениях искусства непрерывно накапливаются с момента, когда они рассматриваются для приобретения, до окончательной установки и долгосрочного хранения. Эти знания позволяют принимать решения о хранении, экспонировании, предоставлении во временное пользование и сохранении работы в будущем.

Предварительное приобретение

• Какая информация мне нужна, чтобы принять решение о возможном приобретении?
• Как я могу рассчитывать стоимость владения этой работой?
• Какие основные материалы и оборудование должны быть в комплекте?

На этапе подготовки к приобретению для медиа-арта основное внимание уделяется принятию решения о приобретении произведения искусства. Информация, собранная на этом этапе, используется для обоснования приобретения и прогнозирования затрат, логистики установки и проблем сохранения для будущего владения.Эта информация делится на две основные категории: концептуальную и техническую. Понимание концептуальных и технических элементов, составляющих произведение искусства, необходимо для рассмотрения вопроса о приобретении, но также и для сохранения жизнеспособности и аутентичности представления произведения. На самом деле, до приобретения часто остается немного времени, чтобы собрать всю информацию в деталях. Однако вы стремитесь получить общее представление об областях, изложенных ниже. Информация, собранная на этапе, предшествующем приобретению, обеспечивает базовые знания для более глубоких уровней документации после того, как работа будет приобретена.

Перед приобретением медиа-арта куратор или коллекционер может предпринять следующие шаги:

Что это?

Поймите, что вы предлагаете приобрести: что это такое? Соберите общую информацию: исполнитель, название, дата, среда, продолжительность, сведения об издании, происхождение, даты художника, кредитная линия, размеры экрана. Поймите ключевые качества работы и подготовьте описание элементов, необходимых для сохранения целостности произведения искусства.Сюда входят:

• Заявление художника о работе (от художника, галереи или продавца)
• Заявление хранителя / коллекционера о важности коллекции
• Нетехническое описание того, что испытывает зритель
• Основные характеристики установки

Исследуй глубже

На основании заявления художника и инструкций по установке определите следующее:

• Какие главные vs.желаемые выставочные условия, включая требования к площади?
• Что можно, а что нельзя изменить на дисплее?
• Можете ли вы физически выставить работу в своем выставочном пространстве?

Также необходимо определить:

• Оригинальный мастер: Где это? Какой формат? Где он находится? Кому это принадлежит?
• Кому принадлежат авторские права на произведение?
• Получите эталонные изображения, которые облегчат процесс получения (фотографии или снимки экрана, фото из инсталляции, выставочная копия и т. Д.)

Опыт сборки

• Чтобы продолжить, куратору / коллекционеру потребуется собрать более подробную информацию, опираясь на опыт более широкой группы людей.
• Крупные учреждения могут собрать команду, состоящую из некоторых или всех следующих специалистов: кураторская, консервационная, регистрация выставок, техническая / медиа / аудиовизуальная, информационная, юридическая / интеллектуальная собственность.
• Коллекционеры и небольшие учреждения могут найти квалифицированную техническую поддержку: свяжитесь с отделом консервации музея, художественной галереей, консультантом по искусству и / или художником / студией, чтобы порекомендовать источники.

Узнайте подробности

После того, как команда / ресурсы сформированы, куратор / сборщик представляет предлагаемое приобретение. Следующая информация может быть собрана как внутри, так и извне. Определите одного человека, который будет координатором этого процесса. В некоторых случаях каталогизация работы может начаться до приобретения (см. Подробности на этапе после приобретения). Прежде чем приступить к приобретению, рассмотрите ключевые вопросы в начале каждого раздела ниже.

Оборудование

Оборудование

• Какое оборудование предоставляется и что необходимо приобрести (и какова стоимость)?
• Насколько специфично оборудование для работы — вызовет ли это проблемы в будущем?
• Каков минимальный необходимый уровень технических знаний?

Определите, какое оборудование является «выделенным», а какое «неспециализированным». Важно понимать отношение дисплейного оборудования к установке.Многие художники имеют твердые взгляды на оборудование, которое будет использоваться при демонстрации их работ, и считают его неотъемлемой частью, поскольку оно влияет на восприятие работы. Каждый случай необходимо рассматривать индивидуально, чтобы определить, что уместно изменить, а что должно оставаться неизменным при отображении произведения. К принятию этих решений необходимо привлекать куратора, а по возможности художника или его представителя. Существуют степени изменения: смена конкретного элемента оборудования на ту же марку и модель; изменить марку и модель, но сохранить ту же технологию; полностью изменить технологию.

Специальное оборудование

Специальное оборудование

Отдельный элемент оборудования может быть посвящен, потому что он был функционально или визуально изменен или изготовлен художником (или для художника) и поэтому незаменим.

Конкретные марки и модели оборудования могут быть обозначены художником как необходимые для реализации и опыта своей работы. В таких случаях важно поддерживать это оборудование даже в том случае, если оно устареет.

Могут быть случаи, когда оборудование подлежит замене, но остается закрепленным за произведением искусства в качестве юридического условия в соглашении о приобретении и, следовательно, не может использоваться в какой-либо другой установке.

Группа работ может зависеть от конкретной марки и модели оборудования или технологии, которая становится все более редкой. В таких случаях вы можете зарезервировать использование этого оборудования для данной группы работ.

Неспециализированное оборудование

Неспециализированное оборудование

Хотя у художника могут быть особые требования к демонстрационному оборудованию, оборудование может быть универсальным и широко доступным.В таких случаях фактическое оборудование не присваивается произведению искусства, а используется для демонстрации ряда работ.

Характеристики установки

Характеристики установки

• Какого размера требуется место?
• Требуется ли установка определенного пространства?
• Какие навыки специалиста необходимы для установки и продолжения работы?
• Какие затраты на установку и эксплуатацию работы?
• Просмотрите спецификации установки и определите, достаточно ли подробной информации для правильной установки работы.
• Шаблон спецификаций установки можно использовать в качестве отправной точки для сбора информации.
• При необходимости подготовьте дополнительные вопросы для художника / студии или галереи, чтобы получить необходимую информацию.

Гленн Уортон и Питер Олексик из MOMA NY просматривают цифровое видео. Цифровое изображение © Музей современного искусства, Нью-Йорк.

Предварительная оценка

На этапе, предшествующем приобретению, часто бывает ограниченное время для сбора важной информации, необходимой для презентации правлению, комитету или самому себе.Цель на этом этапе — начать процесс оценки, который в конечном итоге приведет к завершению отчетов о структуре и состоянии на этапе после приобретения. На этом этапе есть несколько основных вещей, о которых стоит подумать:

• Является ли эта работа «выставляемой» в настоящее время и можно ли ее поддерживать?
• Определите «экспонируемость» медиа: оцените качество воспроизведения, если на данном этапе предусмотрен предлагаемый формат. Из истории выставки предоставленных материалов определите продолжительность предыдущего показа.Сделайте рекомендации по предпочтительному медиаформату, если он отличается от того, что предлагается.
• Оцените состояние выставочного оборудования, предлагаемого с работой: сколько лет оборудованию? Сколько раз он использовался / отображался? Обслуживался ли он когда-нибудь?
• Оценить состояние скульптурных элементов в инсталляции.

Стоимость

В дополнение к перечисленным ниже расходам будут возникать долгосрочные и краткосрочные расходы, связанные с уходом за медиа-артом.Рабочий лист оценки затрат поможет оценить финансовые обязательства, необходимые для приобретения работы.

Затраты на приобретение

Затраты на приобретение

• Нужно ли переносить доступный формат перед приобретением? Покроет ли это расходы покупатель или продавец?
• Есть ли расходы на упаковку и транспортировку? Покроются ли они покупателем или продавцом?

Стоимость выставки

Стоимость выставки

Используйте основные условия для отображения, указанные выше, для определения затрат, включая особые требования, такие как: * Участие художника / студии * Увеличенное время установки * Арендованное монтажное оборудование * Стоимость строительства

Постоянные расходы

Постоянные затраты

• Оцените срок службы и возможность замены физических компонентов: есть ли расходные элементы, которые необходимо постоянно заменять?
• Разберитесь в оборудовании или расходных материалах, которые художник считает необходимыми для реализации своей работы: подумайте о покупке резервных копий для сохранения в будущем.
• Внешние подрядчики

Приступить к приобретению?

Обобщите результаты и дайте рекомендации по дальнейшим действиям. Используя информацию, полученную от собранной команды и консультантов, куратор / коллекционер определяет, является ли произведение искусства подходящим приобретением для коллекции. Если да, то куратор / сборщик определяет рекомендации для включения в договор купли-продажи.

• Определите вопросы для переговоров.
• Укажите предпочтительные требуемые консервационные и выставочные материалы, например мастер, субмастер, выставочная копия.
• Предоставьте окончательный список оборудования, необходимого для приобретения и демонстрации: что предоставляет продавец? Что нужно дополнительно приобрести?

Шаблоны перед приобретением

Приобретение

• Какие права мы должны защитить в рамках приобретения произведения?
• Есть ли у нас то, что нам нужно для будущей консервации и демонстрации работы?
• Можно ли сделать копии для выставки и хранения?
• Оправдывает ли это приобретение необходимость в официальных юридических документах?

Для приобретения произведения искусства требуются договорные документы.Из-за сложностей, связанных с набором прав, предоставляемых с передачей права собственности на произведения искусства, юридические документы приобретают большее значение, чем в случае с более традиционными произведениями. Эти документы включают договор купли-продажи или дарственный акт и лицензию на авторские права. Они определяют условия приобретения и помогают гарантировать, что все стороны понимают свои права и обязанности. Документы могут использоваться следующими сторонами (которые в любой конкретной сделке могут быть музеем, художником или его имением, галереей или коллекционером): покупателем, продавцом, жертвователем и правообладателем.Шаблоны документов представлены здесь для справки. В зависимости, конечно, от условий каждой сделки, они могут использоваться в качестве отправной точки в переговорах.

Руководящие принципы

Фаза присоединения проходит между формальным согласием на приобретение работы и фактической возможностью, со всем на месте, присоединить произведение к коллекции. Это момент, когда вы убедитесь, что у вас есть все, что было согласовано в рамках покупки или подарка.В случае традиционных произведений искусства, например, картины, это момент, когда вы проверяете прибытие картины, что это та картина, которую, как вы думали, вы покупаете, и что она находится в ожидаемом состоянии. Конец этой фазы ознаменован переходом правового титула к новому владельцу.

Могут быть случаи, когда скульптуры, картины или другие типы объектов также включаются как часть работы. Однако в большинстве случаев то, что вы покупаете, когда вы покупаете медиа-произведение, — это не уникальный материальный объект, а, скорее, средства и права, позволяющие демонстрировать произведение, одалживать его, сохранять и продавать.Чтобы иметь возможность применять эти права, вам необходимо иметь основные материалы по сохранению и информацию о том, как это произведение должно быть установлено.

Сообщить продавцу

После того, как было принято решение о приобретении работы, важно как можно скорее уведомить поставщика или дарителя об этом намерении. В некоторых случаях может возникнуть сильная конкуренция за конкретную работу. Важно, чтобы этап присоединения прошел максимально быстро и плавно.

Проверить компоненты изображения

На этапе перед приобретением покупатель ознакомится с деталями работы и определит, что важно для ее установки и консервации. Будут проведены предварительные обсуждения, чтобы уточнить, что предлагается как часть покупной цены. На этом этапе эти элементы доставляются, и получатель будет иметь возможность проверить, что то, что было согласовано, доставлено и находится в хорошем состоянии.В некоторых случаях поставщик может отложить доставку сертификата до момента оплаты.

Закрепить и проверить консервационный материал

На этапе перед приобретением будут определены все задачи, которые необходимо выполнить на этапе присоединения для производства консервационного материала. В некоторых случаях поставщик может предоставить архивные материалы как часть покупки. В других случаях получатель может согласиться контролировать производство и оплачивать необходимые материалы.Эти обсуждения лучше всего проводить в рамках первоначальных переговоров. После того, как оплата произведена и приобретение завершено, может быть очень сложно вернуться и попросить доступ к мастерам или запросить права на изготовление копий для сохранения. Чтобы гарантировать, что у вас есть все, что вам нужно для продолжения отображения работы в будущем, рекомендуется завершить все архивирование до того, как работа будет присоединена. Также полезно указать любой последующий доступ, который может потребоваться в юридическом документе, таком как договор купли-продажи.Если работа передается в дар, возможно, вам придется вернуться к художнику и попросить доступ к мастер-материалам.

Важно просмотреть материал, полученный вами в рамках приобретения, чтобы убедиться, что его состояние соответствует вашим ожиданиям. Нередко можно встретить проблемы как с элементами мультимедиа, так и с любым оборудованием, предоставленным в рамках приобретения. Если оборудование было предоставлено в рамках покупки, проверьте, какова ваша ситуация с гарантией.

Обменные контракты

Обмен договорными документами осуществляется на этапе присоединения.Это может быть так же просто, как счет; однако бывают случаи, когда для всех сторон выгодно иметь более подробные контракты. Эти документы включают договор купли-продажи или дарственный акт и лицензию на авторские права. Они определяют условия приобретения и помогают гарантировать, что все стороны понимают свои права и обязанности. Документы могут использоваться следующими сторонами (которые в любой конкретной сделке могут быть музеем, художником или его имением, галереей или коллекционером): покупателем, продавцом, жертвователем и правообладателем.Шаблоны документов предоставляются в справочных целях.

В зависимости от условий каждой транзакции шаблоны будут изменены и предлагаются здесь просто в качестве отправной точки в переговорах. Доверительные отношения между художником и его представителями и новым владельцем важны для успешного опеки. Если вы считаете, что в соглашении есть что-то спорное, например просьба о потоковой передаче мультимедийных элементов в Интернете, сначала обсудите это с артистом.Некоторые художники могут доверять музею и не беспокоиться о внимательном чтении договорных документов, поэтому рекомендуется убедиться, что они осведомлены о содержании.

Рекомендуется не подписывать никаких соглашений, если вы сначала не получите юридическую консультацию. Продавцы, спонсоры и правообладатели должны помнить, что эти документы были составлены с точки зрения Музея как Покупателя или Получателя. Документы также составлены с общей точки зрения законодательства Великобритании и США и не должны рассматриваться как замена юрисконсульту.

Шаблоны присоединения

В следующих шаблонах квадратные скобки использовались там, где информация, содержащаяся в них, является необязательной или может быть изменена в зависимости от конкретных обстоятельств, а также для комментариев по конкретным вопросам, которые следует решить при адаптации этого соглашения. Все квадратные скобки в конечном итоге должны быть удалены, а информация в них изменена или удалена до подписания соглашения. Красный полужирный шрифт используется там, где информация, содержащаяся в нем, является необязательной, поскольку она конкретно относится к медиа-арту.

Поскольку право собственности на произведение искусства не обязательно включает в себя право собственности на авторское право на это произведение искусства, этот документ является разрешением от Правообладателя Владельцу произведения искусства, позволяющим Владельцу, например, воспроизводить произведение в публикациях и / или в целях сохранения. Этот шаблон представляет собой соглашение между Правообладателем (обычно художником) и коллекционером (именуемым в документе «Музеем»). Его можно использовать как общее лицензионное соглашение, а также как документ, относящийся к медиа-арту.

Документ, увековечивающий передачу права собственности на произведение искусства в виде подарка. Этот шаблон предполагает полный подарок между двумя сторонами. Его можно адаптировать к ситуациям, когда есть более одного получателя или если подарок является частичным.

Договор между продавцом произведения искусства и покупателем, регулирующий условия продажи. Этот шаблон может быть адаптирован для использования в ситуациях, когда имеется более одного покупателя (т. Е. Совместное приобретение, которое иногда называют соглашением о совместной собственности, и его необходимо пересмотреть с соответствующим соглашением о совместной собственности и соответствующим совладельцем (-ами)). ).)

Перед подписанием контракта у вас будет под рукой информация о работе [см. Контрольный список Руководящих принципов перед приобретением]. Вы уже рассмотрели детали установки, требования к долгосрочному хранению и выставке, будущие технологические разработки, а также оценку состояния. В этот момент вы также можете получить лицензию на авторские права между вами, новым владельцем произведения и Правообладателем. Хотя авторские права на произведение обычно сохраняются за художником, вам может потребоваться обеспечить права на создание изображений и копий произведения для различных целей — от рекламы до сохранения.Два экземпляра каждого договорного документа отправляются Продавцу на подпись. Каждая сторона должна сохранить один полностью подписанный оригинал.

Обратите внимание на следующее:

• Подтверждение права собственности желательно, но не критично, если вы провели предварительное исследование. Вам необходимо оценить отношения со своим донором, чтобы решить, стоит ли продолжать.
• Сертификат подлинности: если даритель не владеет или не может передать его, вам может потребоваться получить этот документ другими способами, в том числе связавшись с художником, галереей или имуществом.В некоторых случаях за замену отсутствующего сертификата может взиматься плата.
• Красный полужирный шрифт используется там, где художник или его поместье являются дарителями. Если художник не является донором, имейте в виду, что вам может потребоваться получить документы другими способами, а также удалить разделы, не относящиеся к делу.

После приобретения

Работа каталогизируется и документируется на этом этапе, а образы создаются для публичного выпуска и для внутреннего использования. После приобретения работы с художником можно взять интервью, чтобы ответить на оставшиеся вопросы о будущей консервации и экспонировании.Технические и концептуальные знания о работе используются для создания долгосрочного плана сохранения. Медиа, демонстрационное оборудование и скульптурные компоненты упаковываются и хранятся в архивных помещениях в благоприятных условиях для длительного хранения.

• Какая информация нам нужна для создания базового учета и для ведения учета в будущем?
• Что нужно для подготовки к будущей жизни работы как части нашей Коллекции?
• Как подготовиться к собеседованию с художником по поводу инсталляции и консервации работы?
• Цель этапа после приобретения — подготовить произведение искусства к долгосрочному хранению и будущей установке.Это включает в себя организацию информации о работе в цифровом и бумажном формате.

Уведомить исполнителя: после завершения процесса приобретения должны быть уведомлены все стороны, включая исполнителя и поставщика (или донора).

Процесс слияний и поглощений — этапы процесса слияний и поглощений

Обзор процесса слияния и поглощения

Процесс слияний и поглощений (M&A) состоит из множества этапов и часто может занять от 6 месяцев до нескольких лет.В этом руководстве мы опишем процесс приобретения от начала до конца, опишем различные типы приобретений (стратегические и финансовые покупки), обсудим важность синергии (жесткая и мягкая синергия) и определим транзакционные издержки. Чтобы узнать все о процессе M&A, посмотрите наш бесплатный видеокурс по слияниям и поглощениям.

10-этапный контрольный список слияний и поглощений

10-этапный процесс слияния и поглощения

Если вы работаете в инвестиционном банке Инвестиционный банкинг Инвестиционный банкинг — это подразделение банка или финансового учреждения, которое обслуживает правительства, корпорации и учреждения, предоставляя андеррайтинг (капитал консультационные услуги по слияниям и поглощениям (M&A).Инвестиционные банки выступают в качестве посредников или в качестве корпоративных разработчиков, вам нужно будет разработать процесс сделки M&A, чтобы следовать ей. Инвестиционные банкиры консультируют своих клиентов (генеральный директор CEOCEOA, сокращение от главного исполнительного директора, является высокопоставленным лицом в компании или организации. Генеральный директор несет ответственность за общий успех организации и за принятие управленческих решений на высшем уровне. Читать Должностная инструкция, CFO Что делает CFO Что делает CFO — работа финансового директора заключается в оптимизации финансовых показателей компании, включая отчетность, ликвидность и рентабельность инвестиций.Специалистов по внутреннему и корпоративному развитию) о различных этапах слияния и поглощения в этом процессе.

Типичный 10-этапный процесс сделки M&A включает:

1. Разработка стратегии приобретения — Разработка хорошей стратегии приобретения заключается в том, чтобы покупатель имел четкое представление о том, что он ожидает получить от приобретения — в чем его бизнес-цель — приобрести целевую компанию (например, расширить продуктовую линейку или получить доступ к новым рынкам).
2. Установить критерии поиска слияний и поглощений. — Определение ключевых критериев для определения потенциальных целевых компаний (например,g., размер прибыли, географическое положение или клиентская база)
3. Поиск потенциальных объектов для приобретения — Покупатель использует определенные критерии поиска для поиска и последующей оценки потенциальных целевых компаний
4. Начало планирования приобретения — Покупатель производит связаться с одной или несколькими компаниями, которые соответствуют критериям поиска и предлагают хорошее соотношение цены и качества; цель первоначального разговора — получить больше информации и увидеть, насколько целевая компания поддается слиянию или поглощению.
5. Выполнить анализ оценки — Предполагая, что первоначальный контакт и переговоры проходят успешно, покупатель просит целевую компанию предоставить существенную информацию (текущие финансовые показатели и т. д.), что позволит покупателю дополнительно оценить цель, как как самостоятельный бизнес, так и как подходящую цель для приобретения.
6. Переговоры — После создания нескольких моделей оценки целевой компании покупатель должен иметь достаточно информации, чтобы это сделать. построить разумное предложение; После представления первоначального предложения обе компании могут более подробно обсудить условия.
7. Комплексная проверка слияний и поглощений — Комплексная проверка — это исчерпывающий процесс, который начинается после принятия предложения; комплексная проверка направлена ​​на подтверждение или корректировку оценки покупателем стоимости целевой компании путем проведения подробного изучения и анализа всех аспектов деятельности целевой компании — ее финансовых показателей, активов и пассивов, клиентов, человеческих ресурсов и т. д.
8. Договор купли-продажи — При условии, что комплексная проверка завершена без каких-либо серьезных проблем или опасений, следующим шагом будет заключение окончательного договора купли-продажи; стороны принимают окончательное решение о типе соглашения о покупке, будет ли это покупка актива или покупка акций.
9. Стратегия финансирования для приобретения — Покупатель, конечно же, изучил варианты финансирования для сделки ранее, но детали финансирования обычно сходятся воедино после подписания договора купли-продажи
10. Закрытие и интеграция приобретения — Сделка по приобретению закрывается, и группы управления целевой компании и покупателя работают вместе над процессом слияния двух фирмы

Структурирование сделки M&A

Одним из самых сложных шагов в процессе M&A является правильная структуризация сделки.Необходимо учитывать множество факторов, таких как антимонопольное законодательство, положения о ценных бумагах, корпоративное право, конкурирующие участники торгов, налоговые последствия, вопросы бухгалтерского учета, рыночные условия, формы финансирования и конкретные моменты переговоров в самой сделке M&A. Важными документами при структурировании сделок являются лист терминов Шаблон листа условийЗагрузите наш пример шаблона листа условий. В таблице условий изложены основные положения и условия инвестиционной возможности и необязательного соглашения (используется для сбора денег) и письма о намерениях (LOI) Скачать шаблон письма о намерениях (LOI) CFI.Письмо о намерениях излагает условия и соглашения сделки до подписания окончательных документов. Основные моменты, которые обычно включаются в письмо о намерениях, включают: обзор и структуру транзакции, сроки, комплексную проверку, конфиденциальность, эксклюзивность (LOI), в котором излагаются основные условия предлагаемой сделки.

Чтобы узнать больше, посмотрите бесплатный курс CFI «Корпоративные финансы 101».

Конкуренты на M&A

Подавляющее большинство приобретений являются конкурентными или потенциально конкурентоспособными.Компании обычно должны платить «премию» за приобретение целевой компании, а это означает, что они должны предлагать больше, чем конкурирующие участники торгов. Чтобы оправдать уплату большей суммы, чем у конкурирующих участников торгов, приобретающая компания должна иметь возможность сделать больше с приобретением, чем другие участники торгов в процессе слияния и поглощения (т. Е. Генерировать больше синергии. сумма двух отдельных компаний.10 способов оценить операционную синергию в сделках M&A: 1) проанализировать численность персонала, 2) изучить способы консолидации поставщиков, 3) оценить экономию головного офиса или арендной платы 4) оценить выгоду, сэкономленную за счет совместного использования или имеют более важное стратегическое обоснование для сделки).

Стратегические и финансовые покупатели в сделках M&A

В сделках M&A обычно есть два типа покупателей: стратегические и финансовые. Стратегические покупатели — это другие компании, часто прямые конкуренты или компании, работающие в смежных отраслях, так что целевая компания хорошо вписывалась бы в основной бизнес покупателя. Финансовые покупатели — это институциональные покупатели, такие как частные инвестиционные компании, которые хотят владеть объектом приобретения, но не управляют им напрямую.Финансовые покупатели часто используют кредитное плечо для финансирования приобретения, выполняя выкуп с использованием заемных средств (LBO) Выкуп заемных средств (LBO) Выкуп заемных средств (LBO) — это сделка, при которой бизнес приобретается с использованием заемных средств в качестве основного источника возмещения.

Мы обсудите это более подробно в разделе «Слияния и поглощения» нашего курса «Корпоративные финансы».

Анализ слияний и поглощений

Одним из важнейших шагов в процессе слияния и поглощения является анализ и оценка объектов приобретения.Обычно это включает два этапа: оценку цели на отдельной основе и оценку потенциального синергизма сделки. Чтобы узнать больше об оценке цели слияния и поглощения, см. Наше бесплатное руководство по моделям DCF. Модель — это просто прогноз неуправляемого свободного денежного потока компании.

Когда дело доходит до оценки синергии, следует учитывать два типа синергии: жесткую и мягкую. Жесткий синергетический эффект — это прямая экономия затрат, которая будет реализована после завершения процесса слияния и поглощения.Жесткий синергизм, также называемый операционным или операционным синергизмом, — это преимущества, которые практически наверняка возникнут в результате слияния или поглощения, например, экономия на заработной плате, которая будет достигнута за счет устранения избыточного персонала между покупающей и целевой компаниями. Мягкая синергия, также называемая финансовой синергетикой, — это увеличение доходов, которое покупатель надеется реализовать после закрытия сделки. Они «мягкие», потому что реализация этих преимуществ не так надежна, как «жесткая» синергетическая экономия затрат. Узнайте больше о различных типах синергииТипы синергии Синергия M&A может происходить за счет экономии затрат или увеличения доходов.При слияниях и поглощениях возможны различные виды синергии. В этом руководстве приведены примеры. Синергия — это любой эффект, который увеличивает стоимость объединенной фирмы выше совокупной стоимости двух отдельных фирм. В сделках M&A может возникнуть синергизм.

Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с курсом CFI «Введение в корпоративные финансы».

Карьера, вовлеченная в процесс слияний и поглощений

Наиболее распространенными карьерными путями для участия в сделках слияний и поглощений являются инвестиционно-банковские услуги и корпоративное развитие.Инвестиционные банкирыКарьерный путь в инвестиционном банкеРуководство по карьере в инвестиционном банке — спланируйте свой карьерный путь в IB. Узнайте о зарплатах в инвестиционном банке, о том, как устроиться на работу и что делать после карьеры в IB. Подразделение инвестиционного банкинга (IBD) помогает правительствам, корпорациям и учреждениям привлекать капитал и совершать слияния и поглощения (M&A). консультировать своих клиентов по обе стороны приобретения, будь то покупатель (сторона покупателя) или цель (сторона продажи). Банкиры работают в тесном сотрудничестве с профессионалами в области корпоративного развития. Карьерный путь в корпоративном развитии. Работа в сфере корпоративного развития включает в себя выполнение слияний, поглощений, отчуждений и привлечения капитала внутри компании.Корпоративный в любой компании. Команда Corp Dev в компании похожа на внутренний инвестиционно-банковский отдел и иногда внутри компании называется командой M&A. Они несут ответственность за управление процессом M&A от начала до конца.

Чтобы узнать больше, изучите нашу интерактивную карту карьеры.

Посмотреть видео о процессе слияния и поглощения

В этом коротком видео объясняется каждый из 10 шагов, описанных выше. Посмотрите и послушайте обзор того, как работает этот процесс.

Дополнительные ресурсы для сделок M&A

Мы надеемся, что это был полезный обзор различных этапов процесса M&A. CFI создала еще много полезных ресурсов, которые помогут вам лучше понять слияния и поглощения. Среди наших самых популярных ресурсов следующие статьи:

• Как устроиться на работу в инвестиционном банкинге Как устроиться на работу в инвестиционном банке? В этом руководстве описывается, как устроиться на работу в инвестиционном банке, используя три основных тактики: создание сетей и резюме , подготовка к собеседованию и технические навыки
• Почему инвестиционный банкинг? Почему инвестиционный банкинг? Почти каждый интервьюер по инвестиционному банку задаст вопрос: почему инвестиционный банкинг? Я хочу работать в инвестиционном банкинге, потому что это самый быстрый способ изучить финансовое моделирование, оценку, Excel и понять природу крупных корпоративных транзакций.Я знаю, что у этой должности строгая иерархия, очень много часов.
• Как стать отличным финансовым аналитиком Руководство для аналитиков Trifecta® Окончательное руководство о том, как стать финансовым аналитиком мирового уровня. Вы хотите быть финансовым аналитиком мирового уровня? Вы хотите следовать передовым отраслевым практикам и выделиться из толпы? Наш процесс, называемый «Аналитик Trifecta®», состоит из аналитики, презентации и навыков межличностного общения.
• Обучение по модели DCF Бесплатное руководство по модели DCFA Модель DCF — это особый тип финансовой модели, используемой для оценки бизнеса.Модель представляет собой просто прогноз неуправляемого свободного денежного потока компании
• Руководство по финансовому моделированию Бесплатное руководство по финансовому моделированию Это руководство по финансовому моделированию содержит советы и передовые методы работы с Excel по предположениям, драйверам, прогнозированию, связыванию трех отчетов, анализу DCF и т. Д.

Строительные леса для изучающих английский язык: часть 1

Поддерживая изучающих английский язык во время обучения, мы должны учитывать, что обучение состоит из двух частей.Учителя поддерживают овладение содержанием и языком одновременно. Это непростая задача!

Scaffolding получил высокую оценку за способность вовлекать большинство учащихся. Когда обучение строится на опоре, учащиеся постоянно опираются на предыдущие знания и формируют ассоциации между новой информацией, концепциями и усвоением языка. Кроме того, строительные леса предоставляют учащимся возможность добиться успеха до того, как они переедут на незнакомую территорию. Этот тип обучения сводит к минимуму неудачи, что снижает разочарование, особенно у студентов, изучающих новый язык.

Теория строительных лесов была впервые представлена ​​в конце 1950-х годов Джеромом Брунером, когнитивным психологом. Он использовал этот термин для описания устного языка детей младшего возраста. Поскольку маленькие дети впервые учатся говорить на языке, их родители и опекуны создают неформальные рамки, которые облегчают обучение детей. Строительные леса в классе представляют собой полезные взаимодействия между учителем и учеником, которые позволяют ученику делать что-то помимо того, что он мог бы делать самостоятельно.Эшафот — это временная структура, которая устанавливается для поддержки и доступа к значению и удаляется, когда ученик чувствует успех и осваивает задачи, концепции и, в данном случае, овладение языком.

Методы возведения лесов при стратегическом и правильном использовании требуют времени, но оно того стоит! С помощью строительных лесов изучающим английский язык предоставляется возможность и необходимая поддержка для изучения языка при соблюдении строгих академических стандартов.

Вот некоторые преимущества использования строительных лесов:

• Студенты испытывают благоприятную среду обучения
• Студенты не стесняются задавать вопросы, оставлять отзывы и поддерживать своих сверстников
• Учителя становятся скорее носителями знаний, чем «экспертами» по содержанию
• Студенты принимают более активное участие в обучении
• Учащиеся могут взять на себя ответственность за обучение и свой класс как сообщество учащихся

При планировании удовлетворения потребностей студентов ELL мы могли бы рассмотреть возможность включения двух всеобъемлющих типов строительных лесов:

1.Вербальные эшафоты

Как информация устно представляется или объясняется студентам во время обучения. Вот способы предоставить вербальные эшафоты:

• Модель «подумай вслух»
• Замедлите речь и произнесите
• Усиление контекстных определений
• Упростите вопросы
• Участвуйте в чтении, в котором вы моделируете правильное произношение и просодию

2. Рабочие леса

Инструменты и ресурсы для поддержки студентов, когда они получают доступ к обучению.Вот способы предоставления процедурных каркасов:

• Обеспечивает явное моделирование с помощью визуальных элементов, жестов и реалий
• Разрешить использование визуальных инструментов (органайзеров) при манипулировании учащимися информацией
• Используйте время ожидания при задании вопросов, чтобы дать всем учащимся возможность ответить
• Предоставление подсказок для обсуждения (рамки предложений) для поддержки обсуждения
• Разрешить учащимся часто сотрудничать с другими учащимися, когда они обсуждают обучение.

В моем следующем блоге я исследую, как Collaborative Literacy предлагает явную поддержку для обучения шаблонов для поддержки изучающих английский язык.

Основное руководство по процессам M&A

M&A — это сложный процесс, основанный на глубоком анализе, внимании к деталям и компромиссах. Ниже приведен список дополнительных передовых практик в приблизительном хронологическом порядке:

Для покупателя:

• Подойдите к целевой компании дипломатично. Прежде чем начинать контакт, изучите позицию компании и внимательно отнеситесь к тому, как она может получить ваше предложение.
• Найдите и удерживайте опытных руководителей / советников.
• Помните о культуре — от первого контакта до интеграции.
• Развивайте доверительные отношения между посредником и продавцом (если вы пользуетесь услугами стороннего консультанта или юридической группы). Поддерживайте открытое общение между всеми сторонами на протяжении всего процесса.
• Создайте план перехода, чтобы не приходить слепо к интеграции.
• Постоянно отслеживайте успех слияния или поглощения с течением времени.

На стороне продажи:

• Не спешите с первым предложением.Знайте силу своей позиции и привлекайте внешних консультантов, если вам нужна помощь с этим анализом.
• Найдите и удерживайте опытных руководителей / советников, которые будут учитывать ваши интересы.
• Участвуйте в беседах с реальными покупателями, а не полагайтесь на анализ. Это укрепит ваше положение и укрепит вашу смекалку; это также даст возможность укрепить деловые отношения.
• Пригласите нескольких покупателей к столу, чтобы увеличить стоимость.

На протяжении всего процесса неизбежно возникают проблемы как со стороны покупки, так и со стороны продажи.Обе стороны должны сопротивляться желанию стать слишком эмоциональным или цепляться за взлеты и падения — вместо этого обращайтесь за помощью, когда она вам нужна, и поддерживайте общение открытым и честным.

Когда вы перейдете к этапу интеграции, обязательно выполняйте периодические проверки персонала, продуктов и операций. Успешная интеграция зависит от постоянного внимания к тому, что работает, а что нет, и от поиска путей компромисса, а не от установления жестких и быстрых правил того, как бизнес будет продолжаться как единое целое.

Приобретение языка и изучение языка

По мнению лингвистов, существует важное различие между овладением языком и изучением языка.

Как вы, наверное, заметили, дети овладевают родным языком в процессе взаимодействия со своими родителями и окружающей их средой. Их потребность в общении прокладывает путь к овладению языком. Как предполагают эксперты, у каждого человека есть врожденная способность овладевать языком.

К пяти годам ребенок может ясно и почти идеально выражать мысли с точки зрения языка и грамматики. Хотя родители никогда не сидят с детьми, чтобы объяснить им, как работает язык, их высказывания демонстрируют превосходное владение запутанными правилами и шаблонами, которые свели бы с ума взрослого, если бы он / она попытались запомнить их и правильно использовать. Это говорит о том, что первый язык приобретается через знакомство с языком и осмысленное общение без необходимости каких-либо систематических исследований.Когда дело доходит до изучения второго языка у детей, вы заметите, что это происходит почти так же, как и при изучении их первого языка. И даже учителя больше сосредотачиваются на коммуникативном аспекте языка, чем просто на правилах и шаблонах, которые дети должны повторять и запоминать. Чтобы овладеть языком, учащемуся нужен источник естественного общения.

Акцент делается на тексте сообщения, а не на форме. Молодые студенты, которые изучают второй язык, получают много практики «на рабочем месте».Они легко осваивают язык для общения с одноклассниками.

Короче говоря, мы видим эту тенденцию, при которой учителя второго языка хорошо осознают важность общения у молодых учащихся и их неспособность осознанно запоминать правила (хотя они определенно усвоят их через практический подход, так же как они это сделали со своими родной язык).

К сожалению, когда дело касается взрослых студентов, беглый взгляд на существующие методики и доступные языковые курсы ясно показывает, что общение отложено, игнорируется или даже игнорируется.Практически во всех случаях курсы вращаются вокруг грамматики, шаблонов, повторений, упражнений и механического запоминания без участия даже собеседника-человека.

Те же самые курсы, которые обещают вам языковую независимость и способность общаться по завершении курсов, НЕ дают вам ни единого шанса на участие в содержательном разговоре. Сколько раз вы покупали или читали о «окончательном языковом курсе на компакт-диске», в котором учащийся просто должен сидеть перед компьютером, чтобы слушать и повторять слова и фразы снова и снова.Это не общение. Так дрессируют попугая! Животное обязательно выучит и будет повторять несколько фраз и развлекать вас и ваших друзей, но никогда не сможет эффективно общаться.

Как вы могли ожидать общения, если вам никогда не дается возможность поговорить с реальным человеком? Язык без настоящего общения так же бесполезен, как День Святого Валентина без влюбленных или День защиты детей без детей.

В некоторых других сценариях, в которых есть учитель, работа, выполняемая в классе, в основном ориентирована на грамматику: времена, правила, упражнения с множественным выбором и так далее, и тому подобное.Похож ли это на то, как ребенок «изучает язык»? Точно нет. Неудивительно, почему так много людей не могут выучить второй язык естественным путем. Просто потому, что все, что они делают, для них в высшей степени неестественно и лишено смысла. Это область изучения языка.

Изучение языков сегодня не является коммуникативным. Это результат прямого обучения правилам языка. И это определенно не подходящее занятие для ваших юных учеников, как и для взрослых.При изучении языка учащиеся осознанно владеют новым языком и могут говорить об этом.

Они могут заполнить пробелы на странице грамматики. Однако исследования показали, что знание грамматических правил не обязательно приводит к хорошей речи или письму. Учащийся, который запомнил правила языка, может успешно сдать стандартизированный тест по английскому языку, но не сможет правильно говорить или писать.

Как учителя, мы обязаны сделать так, чтобы наши ученики «усваивали», а не «учили» язык.

Написано Хулио Фопполи
Хулио Фопполи, преподаватель английского языка как второго, преподаватель испанского как второго языка, создатель и владелец esaudio.net, технологического онлайн-образовательного веб-сайта, специализирующегося на преподавании испанского языка в качестве второго языка через аудиоконференцию для носителей английского языка со всего мира. Веб-сайт предлагает бесплатные упражнения по аудированию с испанским языком со всего испаноязычного мира.